"Titularizarea pe scoala ii sperie pe cei care nu vor sa munceasca"

Ce parere au profesorii ieseni despre titularizarea la nivel de scoala

Daca sindicatele sustin ca dascalii se opun in bloc acestei prevederi din proiectul de lege a educatiei, discutiile cu mai multe cadre didactice din Iasi arata ca opiniile sint diverse. Ideea ca ocuparea oricarui post sa se faca prin concurs este sustinuta de multi profesori reputati din Iasi. Unii spun insa ca pentru a lua decizii obiective, directorii trebuie si ei numiti pe criterii de competenta.

Titularizarea, in varianta propusa de minstrul Funeriu, stirneste reactii diverse in rindul profesorilor. Insa discutiile cu dascalii din scoli infirma declaratiile sindicalistilor, care sustin ca toti profesorii resping in bloc ideea ca angajarile sa se faca la nivel de scoala. Rezervele dascalilor tin mai degraba de unele temeri privind pierderea locului de munca sau de posibile abuzuri ale comisiilor de concurs. Sint insa multi profesori care nu impartasesc nici macar aceste temeri si le considera nejustificate. "Teama de titularizarea la nivel de scoala o ridica mai ales sindicalistii", e de parere directorul Liceului "Stefan cel Mare" din Hirlau, Aurel Neicu. Multi profesori considera ca scoala trebuie sa isi asume responsabilitatea de a-si selecta si pastra profesorii cei mai buni. Ei atrag atentia asupra faptului ca profesorii buni nu au motive de ingrijorare si ca sint speriati in general cei care prefera comoditatea si refuza sa munceasca mai mult pentru a fi competitivi.

"Multa lume se poate ascunde sub denumirea de titular"

"Problema cea mare e cu cei carora nu le place sau nu vor sa munceasca, cu cei care nu stiu sa comunice cu elevii, care nu se tin de treaba. Cred ca multa lume se poate ascunde sub aceasta denumire de «titular»", semnaleaza directorul Liceului "Stefan cel Mare din Hirlau", Aurel Neicu.

El considera ca titularizarea pe scoala ii va determina pe profesori sa-si respecte angajamentul pe care si-l iau fata de scoala si fata de comunitate. "Eu cred ca titularizarea pe scoala e benefica. Se intimpla frecvent ca mai multi profesori sa devina titulari la scoli si licee din provincie, dupa care sa ceara transferul la scoli din municipiu. Mie mi s-a intimplat anul acesta ca profesorul de engleza care a devenit titular dupa concurs sa plece, iar eu sa ramin cu catedra descoperita, ca apoi sa apelez la un suplinitor calificat. In noua lege, profesorul poate pleca la o alta scoala, dar trebuie sa dea concurs, ceea ce mi se pare foarte corect", a precizat Aurel Neicu.

Cristina Vilcu considera ca noua masura nu va afecta decit un numar mic de profesori si ca acestia vor fi cei care obtin punctaje mici in urma evaluarii facute la nivelul catedrei. "In varianta propusa de Funeriu, profesorii care sint  titluari in scoala ramin in continuare titulari si ar fi nevoiti sa plece doar daca s-ar face restringeri de catedra. Acum, pleaca ultimul venit, chiar daca se intimpla ca acesta sa fie un profesor foarte bun, dar daca va fi adoptata noua lege, va pleca cel care obtine cel mai mic punctaj in urma evaluarii facute la nivelul catedrei. Iar pentru noul post, nu va avea prioritate, fara sa dea concurs, asa cum este in prezent, ci va trebui sa fie evaluat din nou", a mentionat directorul Colegiului National, Cristina Vilcu.

In plus, crede ca intrucit finantarea scolilor se va face per elev, scolile vor fi direct interesate sa angajeze personal de calitate. "Ingrijorarea ca ar putea avea loc abuzuri din partea consiliiilor de administratie nu cred ca este fondata. Nu pot sa cred ca acestea vor lua decizii impotriva intereselor scolii si ca vor indeparta cadre didactice bune", a semnalat ea. 

In opinia directorului de la Colegiul "Emil Racovita", concursul pentru noul post este necesar si loial. "Nu cred ca este corect fata de ceilalti care isi doresc postul respectiv si pentru care trebuie sa dea concurs", a spus Seryl Talpalaru.

Seryl Talpalaru: Profesorii ar trebui evaluati la fiecare cinci ani

Seryl Talpalaru spune ca "titulatura pe viata", desi ii asigura stabilitate cadrului didactic, nu este cea mai buna, fiindca in unele situatii poate inteveni delasarea. "Cred ca cel mai corect ar fi sa aiba loc o evaluare periodica, cam la cinci ani, in urma careia sa se reconfirme ocuparea postului. Evaluarea ar trebui insa fie externa, realizata de niste inspectori independenti, nu neaparat subordonati ministerului, care sa fie solicitati de managerul scolii. Dar cred ca o astfel de masura ar bulversa foarte tare corpul profesoral, cu toate ca ar fi corect din punctul de vedere al legilor concurentei", e de parere Seryl Talpalaru.

Evaluarile periodice sint vazute ca necesare si de catre Angela Sava, profesor de matematica la Liceul "Vasile Alecsandri" si evaluator ARACIP. "Cred ca evaluarile periodice ar fi bune, fiindca i-ar motiva pe profesori sa isi dea interesul sa aiba rezultate. In plus, cred ca un profesor bun nu este stresat de evaluari si nici nu cred ca trebuie sa privim ca stresanta ideea de a aschimba locul de munca. Sa lucrezi mai multi ani in acelasi loc nu poate fi neaparat un lucru bun, se poate ajunge la plafonare. Consider ca, asa cum se intimpla si in alte domenii, te poti obisnui si cu alte colective si e bine sa vezi si sa inveti si alte maniere de predare", a precizat Angela Sava.

Ea considera ca profesorii si elevii ar putea avea un cuvint de spus pentru pastrarea profesorilor in scoala. "Parintii si elevii nu ii pot evalua pe profesori din punct de vedere al cunostintelor, dar ii pot evalua in privinta modului in care transmit cunostintele si a modului in care relationeaza cu ei", a spus Angela Sava.

Parintii si elevii ar putea avea un cuvint de spus in evaluare

Elevii sint considerati un reper important pentru evaluare si de catre Gabriel Mirsanu, profesor de matematica la Liceul de Informatica "Gr. Moisil". "Chiar si elevilor care au note mai mici pentru ca nu vor sa invete, daca le ceri sa iti faca o caracterizare a profesorului de la catedra, sint foarte obiectivi", a spus el.

Crede ca decizia de a schimba un profesor in urma evaluarilor ar fi corecta doar in conditiile in care acestea s-ar face temeinic. "Ca sa vezi unde are profesorul lacune, unde intimpina probleme, trebuie sa ii monitorizezi activitatea foarte mult timp, si nu in fuga, pentru ca avem nevoie foarte repede de niste hirtii, ca sa le trimitem", e de parere Gabriel Mirsanu.

El sustine ca profesorii se tem pentru siguranta postului in ceea ce priveste maniera noua in care se va face titularizarea, fiindca nu au incredere in obiectivitatea tuturor membrilor din consiliile de administratie. "Eu am foarte multe dubii in privinta unor reprezentanti din viitoarele consilii de administratie si totodata cred ca titulatura arata o pregatire a profesorului. Ne confruntam insa cu o problema. Cu totii ne-am dori sa avem profesori cit mai buni si cit mai implicati, insa fiindca sint prost platiti, unii profesori parca nu mai au chef de treaba", a semnalat Gabriel Mirsanu.

Alti profesori ar fi de acord cu titularizarea pe scoala, daca si conducerea scolii ar fi aleasa pe criterii de competenta. "Sint de acord cu faptul ca unii profesori titulari, dupa un anumit numar de ani, e posibil sa scada ritmul, sa se retraga in cutie si activitatea lor sa aiba de suferit. Sint de acord cu faptul ca prin evaluari se urmareste un anumit dinamism si dezvoltarea profesionala, insa pot fi si efecte adverse. Pericolul consta in faptul ca poti ajunge la dispozitia directorului, director care s-ar putea sa nu fie numit tocmai pe criterii de competenta. In momentul in care profesorii si reprezentanti ai parintilor isi vor putea alege un director competent, daca se descentralizeaza cu adevarat actul de conducere, atunci nu vad nici o problema", a mentionat Sorin Sitea, profesor de istorie la Colegiul "M. Eminescu".

Camelia Gavrila vrea ca ISJ sa detina in continuare posturile in mina

Ideea titularizarii la nivel de scoala nu este agreata de Camelia Gavrila, directorul Colegiului "C. Negruzzi". "Eu cred ca titularizarea tebuie sa se faca la fel ca pina acum, la nivel de sistem, cu participarea inspectoratelor scolare. In ceea ce priveste cadrele didactice neperformante, legea va fi dublata de o metodologie in care se va specifica probabil in ce conditii este de competenta consiliilor de administratie sa intervina cind nu sint indeplinite criteriile de calitate. Cred ca metodologia poate reglementa procedurile, astfel incit evaluarea profesorilor care ridica probleme sa se faca pe criterii clare care sa inglobeze aspectul stiintific, metodic si pedagogic. Astfel, daca constati non activitate si non performanta la un anumit profesor, sa il poti indeparta din scoala", a atras atentia Camelia Gavrila.

In opinia altor directori, faptul ca titularizarea nu va mai fi la nivel de sistem, ci pe scoala, este incomoda fiindca multi profesori nu sint dispusi sa mai dea din nou examene. "Cred ca un profesor bun poate fi titular oriunde, legea este buna in forma propusa de ministrul Funeriu, dar cred ca pe unii ii sperie ideea de a da din nou un examen. De exemplu, cunosc profesori care au dat si se sase-sapte ori examenul de titularizare, fiindca este unul foarte greu. Nu trebuie sa ne cramponam de ideea titularizarii", e de parere directorul Liceului CFR, Mihaela Poroch.