Fostul ministrul Daniel Funeriu propune modificarea Evaluării Naționale. Materiile neincluse în evaluare sunt tratate ca fiind secundare

Invitat în emisiunea „Viitor pentru România” de la Prima News, fostul ministru al Educației a atras atenția că școala românească ajunge să funcționeze după reguli informale, dictate de materiile care „contează” la examene.

Daniel Funeriu: Evaluarea Națională creează un „curriculum paralel”

În opinia lui Funeriu, concentrarea exclusivă pe limba română și matematică îi determină pe elevi și profesori să neglijeze alte discipline fundamentale. Acest dezechilibru produce ceea ce el numește un „curriculum paralel”, în care materiile neincluse în evaluare sunt tratate ca fiind secundare, indiferent de importanța lor reală în formarea elevilor.

Daniel Funeriu, fost ministru al Educației

Fostul ministru consideră că, în acest context, profesorii de română și matematică ajung să fie percepuți ca mai relevanți decât ceilalți, o ierarhizare artificială care afectează sănătatea sistemului educațional. Mesajul său este clar: dacă o disciplină nu este evaluată, ea riscă să nu mai fie luată în serios.

Fostul ministru al Educației propune evaluare extinsă și medii ponderate

Soluția avansată de Daniel Funeriu presupune o reformă profundă a Evaluării Naționale, care să includă patru mari domenii: limba română, matematică, științe și discipline umaniste. Doar astfel, spune el, evaluarea ar reflecta fidel ceea ce se predă efectiv în școală – de la istorie și geografie până la fizică și chimie.

Un alt element central al propunerii îl reprezintă introducerea mediilor ponderate, adaptate profilului liceului pentru care candidează elevul. Astfel, un liceu real ar putea pune accent mai mare pe matematică și științe, în timp ce unul umanist ar favoriza disciplinele specifice. Scopul este ca admiterea să selecteze elevii potriviți pentru fiecare profil, nu să creeze clasamente artificiale.

În plus, Funeriu sugerează ca sportul și artele să conteze ca bonus în media de admitere, atât ca stimulent pentru un stil de viață sănătos, cât și ca factor de departajare între elevi cu rezultate apropiate. În viziunea sa, o evaluare mai riguroasă și mai cuprinzătoare ar aduce nu doar o orientare mai bună a elevilor, ci și mai multă seriozitate în procesul de învățare, de la clasă până la examenele finale.

Publicitate și alte recomandări video